École primaire Idjwi : les travaux avancent
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En janvier 2026, le Fonds de dotation Epsicare annonçait son soutien à l’association SOS Enfants pour la réhabilitation de l’École Primaire IDJWI, sur l’île d’Idjwi en République Démocratique du Congo. Les travaux ont officiellement démarré en février. Quelques mois plus tard, nous avons reçu les premières nouvelles du terrain. Les voici.
Rappel du contexte
L’École primaire IDJWI accueille 375 élèves et 13 enseignants. Créée en 1992, elle constitue l’un des principaux établissements primaires du Groupement de Kihumba, et pour beaucoup d’enfants du village de Bukole et des environs, le seul accès possible à l’éducation sans parcourir de longues distances.
Ses infrastructures sont dans un état de dégradation avancée depuis plusieurs années : murs fissurés, toitures endommagées, salles ouvertes aux intempéries, cours régulièrement interrompus par la pluie. Un bâtiment de trois salles de classe, initié en 2019 et laissé inachevé, est au cœur du projet de réhabilitation soutenu par Epsicare, SOS Enfants et l’organisation locale APROJED.
Où en sont les travaux ?
Depuis le démarrage en février 2026, le chantier progresse bien :
- Charpente entièrement posée
- Toiture en tôles neuves installée, protégeant désormais les salles contre les intempéries
- Crépissage intérieur et extérieur réalisé
- Fenêtres fixées sur l’ensemble du bâtiment
- Plafonnage en cours d’exécution
En parallèle, la construction des latrines scolaires avance malgré des difficultés techniques liées à la proximité de la rivière, qui a provoqué des infiltrations d’eau lors du creusage. Le creusage est désormais achevé et la construction de la fosse septique est en cours. Ces installations amélioreront durablement les conditions d’hygiène au sein de l’école.
Ce que ce chantier change, déjà
Même inachevé, le projet produit quelque chose de visible sur place : de l’espoir.
Le Directeur de l’EP IDJWI : « Depuis plusieurs années, notre école traversait une situation très difficile à cause de l’état avancé de dégradation des infrastructures scolaires. Les écoliers étudiaient dans des salles présentant plusieurs fissures, des toitures endommagées et des conditions qui ne garantissaient ni leur sécurité ni celle des enseignants. Les périodes de pluie perturbaient régulièrement les activités scolaires et certains bâtiments représentaient un véritable danger pour les enfants. Aujourd’hui, nous sommes profondément reconnaissants envers SOS Enfants et ses généreux donateurs. Les travaux déjà engagés redonnent espoir à toute la communauté éducative. Les écoliers, les enseignants ainsi que les parents constatent progressivement une amélioration des conditions scolaires. Nous espérons que cet accompagnement pourra se poursuivre afin de permettre la réhabilitation des autres bâtiments qui demeurent encore dans un état très critique. »
Le Chef du Groupement de Kihumba : « L’EP IDJWI est une école très importante pour notre communauté parce qu’elle permet aux enfants du milieu d’avoir accès à l’éducation sans parcourir de longues distances. Aujourd’hui, nous sommes satisfaits de voir que les travaux évoluent progressivement sur le terrain. Notre souhait est de voir les travaux se poursuivre afin que l’ensemble des infrastructures scolaires puisse être réhabilité au bénéfice des générations futures. »
Une enseignante : « Malgré ces difficultés, les enfants continuent à venir à l’école avec beaucoup de courage. Aujourd’hui, les travaux en cours promettent déjà un changement positif et redonnent de l’espoir aussi bien aux enseignants qu’aux écoliers. Nous souhaitons que cette initiative puisse continuer afin que tous les écoliers de l’EP IDJWI puissent apprendre dans des conditions dignes et sécurisées. »
Un parent d’élève : « Pendant plusieurs années, nos enfants étudiaient dans des conditions très difficiles et cela nous inquiétait énormément. Aujourd’hui, les travaux en cours nous redonnent confiance et espoir pour l’avenir de nos enfants. Pour exprimer notre gratitude et apporter notre contribution locale, nous prenons part aux activités de construction en tant qu’aide. »
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